国民保健服务的身份，价值观，目标

• 身份

  •在NHS，个性化教育是我们把学生放在第一位的方式.

  •以教师学者模式为框架，指导学生如何进行高质量的教学 研究或临床实践，并准备他们作为领导者和问题 社会中的解决者.

  •在NHS，对公平的关注超越了我们工作的所有领域.

  •NHS的教师在各自的领域都有经验，并将自己视为专业人士 培养自然科学、健康科学和教学方面的专业人才.

• 值

  我们重视个性化的以关系为基础的教育，在这种教育中，我们将学生视为个体. 我们培养他们在自然科学和健康科学领域和职业生涯中的成功 通过与教师学者的临床和研究经验.

  我们重视并提供高质量的课程
  未来的劳动力，培养终身学习者，并赋予学生全球化的能力 公民和问题解决者.

  我们重视学生、教师和员工的多样性. 我们重视包容性学习 以及每个人都能茁壮成长的工作环境.

• 目标

  个性化的人际关系教育

  •培养学生的联系，归属感，并通过专业准备 实习、应用学习、临床经验、跨学科合作、 早期的研究机会.

  •通过鼓励资助增加学生和教师的研究和资助机会 写作.

  高质量的项目 

  •通过整合跨学科学习，为学生应对全球挑战做好准备 课程成果.

  •确保课程和项目能够培养学生在自然和科学领域的职业发展 健康科学. 

  多样性

  •为少数族裔和第一代学生获得公平的结果 在留用率、招聘率、毕业率、班级成功率和坚持度方面 在自然科学和健康科学方面.

  •适应学生群体以及STEM和健康学科不断变化的动态 通过扩大教师和员工参与DEI的专业发展和持续 评估DEI实践.

  •通过公平的招聘实践，在STEM和STEM领域招聘多元化的教职员工 健康的学科.

  •将教师工作量与每个教师的优势结合起来.

  •优先考虑教职员工的保留和积极的大学氛围.